化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理

 
　　近年陸續(xù)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸等悲劇，讓咱們反思怎么避免這種情況的產(chǎn)生怎么建設(shè)跟治理實(shí)驗(yàn)室?
　　2015年12月18日上午，清華大學(xué)化學(xué)系何添樓一實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生火災(zāi)爆炸事變，事變?cè)斐梢幻麑?shí)驗(yàn)人員逝世亡!
　　實(shí)驗(yàn)室既是科研工作的重要場(chǎng)合，也是培養(yǎng)人才的重要基地。實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)健康成年人已知無致病作用的微生物，如用于教學(xué)的普通微生物實(shí)驗(yàn)室等。國內(nèi)高校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室治理方面存在很多的問題，如何實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有效治理，資源的公道利用，設(shè)備的治理跟維護(hù)，科研翻新平臺(tái)的共享已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室是否有效培養(yǎng)人才，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)跟對(duì)外服務(wù)的要害問題。英國的實(shí)驗(yàn)室體系完美，治理到位，設(shè)計(jì)公道，有很多處所可能為咱們所鑒戒。
　　布里斯托大學(xué)(University of Bristol， UOB)化學(xué)系是英國有名的 ;紅磚大學(xué) ;之一，其化學(xué)系是英國范圍最大的化學(xué)系之一，專業(yè)學(xué)術(shù)排名是全英第四。英國有名的 ;chemlab ;化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能仿實(shí)在驗(yàn)室就設(shè)在UOB化學(xué)系，化學(xué)系領(lǐng)有英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)的院士十余名之多，很多教養(yǎng)在國際上享有高貴的學(xué)術(shù)位置。我訪學(xué)期間是在Stephene Mann教養(yǎng)的課題組，通過實(shí)地感觸英國化學(xué)實(shí)驗(yàn)室治理的謹(jǐn)嚴(yán)跟標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)到英國人的高度配合跟職業(yè)意識(shí)。
　　1. 實(shí)驗(yàn)室的保險(xiǎn)治理模式
　　國內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室長期忽視實(shí)驗(yàn)室保險(xiǎn)問題，很多實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)之初就不認(rèn)真地考慮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特別請(qǐng)求。實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)健康成年人已知無致病作用的微生物，如用于教學(xué)的普通微生物實(shí)驗(yàn)室等。不設(shè)備基本的保險(xiǎn)設(shè)施，也缺乏保險(xiǎn)常識(shí)的宣傳跟遍布教導(dǎo)。英國化學(xué)實(shí)驗(yàn)室保險(xiǎn)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)樓的設(shè)計(jì)也充分考慮了發(fā)惹事變后逃生的保險(xiǎn)通道。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的第一次培訓(xùn)就是告訴實(shí)驗(yàn)室的保險(xiǎn)辦法，防火設(shè)備的放置位置，產(chǎn)生意外的逃生通道等信息。系里每個(gè)月都要演練一次警報(bào)逃生，劃定在聽到警報(bào)聲后實(shí)驗(yàn)室所有的老師跟學(xué)生都必須第一時(shí)光無前提地結(jié)束實(shí)驗(yàn)，離開實(shí)驗(yàn)樓，沿保險(xiǎn)通道疏散到室外保險(xiǎn)地帶，直到警報(bào)解除。
　　只管國內(nèi)也重復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的保險(xiǎn)教導(dǎo)跟治理，但多流于情勢(shì)，難以久長堅(jiān)持，缺乏確切可行的具體辦法來保障保險(xiǎn)教導(dǎo)深刻人心。Bristol大學(xué)化學(xué)系十分器重實(shí)驗(yàn)室保險(xiǎn)跟人身保險(xiǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都設(shè)備噴淋器、洗眼器跟急救包。劃定每個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室必須佩戴防護(hù)眼鏡、手套跟工作服。每學(xué)期都會(huì)安排系主任作保險(xiǎn)常識(shí)培訓(xùn)的講演，不僅請(qǐng)求所有的本科學(xué)生必須加入課程，而且請(qǐng)求剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的研究生、博士后、拜訪學(xué)者等科研人員必須加入保險(xiǎn)教導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)因故缺席的人員告訴加入下一輪的輪回培訓(xùn)。
　　絕對(duì)基本實(shí)驗(yàn)室，科研實(shí)驗(yàn)室的治理更加龐雜，誠然一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的研究方向絕對(duì)固定，然而所做的實(shí)驗(yàn)還是千差萬別，防備意外是英國實(shí)驗(yàn)室保險(xiǎn)治理的大前題，目標(biāo)是要使每一位工作波及有害物品跟危險(xiǎn)工序的學(xué)生及工作人員，對(duì)這些迫害有一定意識(shí)，更理解按操作保險(xiǎn)細(xì)節(jié)及校方保險(xiǎn)治理之請(qǐng)求，維護(hù)自己，免得產(chǎn)生意外。為配合此目標(biāo)，學(xué)校制訂了一套有效的保險(xiǎn)辦法。英國Bristol大學(xué)化學(xué)系采取每個(gè)學(xué)生填寫危險(xiǎn)評(píng)估講演(General Risk Assessment Record)的方法來保障其在做實(shí)驗(yàn)前理解實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)跟意思，控制所用試劑的毒性跟保險(xiǎn)防護(hù)辦法，熟練操作大型的測(cè)試設(shè)備等。在評(píng)估講演中要明白實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容、所利用試劑的特點(diǎn)跟是否進(jìn)行了相應(yīng)的保險(xiǎn)培訓(xùn)。通過查閱化學(xué)品保險(xiǎn)說明書(Material Safety Data Sheet，MSDS)來理解化學(xué)品的理化特點(diǎn)(如PH值、閃點(diǎn)、易燃度、反應(yīng)活性等)以及對(duì)利用者的健康(如致癌，致畸等)可能產(chǎn)生的迫害，做到成竹在胸。實(shí)驗(yàn)相干人員簽字后提交教養(yǎng)簽名確認(rèn)后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。假如利用特別危險(xiǎn)的試劑的話，還須要專人進(jìn)行特別的危險(xiǎn)評(píng)估，真正做到防患于未然。
　　2. 實(shí)驗(yàn)室試劑跟耗材的治理模式
　　英國大學(xué)并無專門的實(shí)驗(yàn)室治理機(jī)構(gòu)跟治理人員，然而實(shí)驗(yàn)室的治理神魂顛倒。英國高校依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的利用情況，對(duì)全校所有的電氣設(shè)備進(jìn)行按期的考試，免得線路老化，年久失修而造成保險(xiǎn)隱患。大型的設(shè)備成破獨(dú)破的治理機(jī)構(gòu)，如電鏡室，X射線衍射室，核磁室等。而個(gè)別的設(shè)備則由各個(gè)課題組負(fù)責(zé)治理跟維護(hù)。
　　以訪學(xué)的Mann教養(yǎng)的課題組為例，該課題組在實(shí)驗(yàn)室的治理方面履行調(diào)配配合的體系， 這個(gè)方法有利于進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室的效力。因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)驗(yàn)室要利用多種不同的儀器跟設(shè)備，不可能讓每個(gè)人都控制這些方法。為此課題組把實(shí)驗(yàn)室的一些具體工作調(diào)配給每位老師跟研究生來負(fù)責(zé)治理。例如購買日用耗材，試劑的訂購跟治理，測(cè)試設(shè)備的治理跟維護(hù)等任務(wù)，讓大家有義務(wù)感跟主人翁的驕傲感，大家的科研環(huán)境要大家來維護(hù)治理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的操作不標(biāo)準(zhǔn)的事件及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督跟處理。個(gè)別指定的負(fù)責(zé)范疇與負(fù)責(zé)人日常的實(shí)驗(yàn)相干，這樣負(fù)責(zé)人很快成為實(shí)驗(yàn)或者儀器的專家，他不僅可能教其余的實(shí)驗(yàn)室成員利用設(shè)備，還可能幫助解決實(shí)驗(yàn)中碰到的問題。
　　國內(nèi)的課題組在試劑耗材的利用跟治理方面存在諸多誤區(qū)。首先，試劑的治理信息不透明，經(jīng)常重復(fù)性的購買試劑，利用效力不高;其次，試劑的寄存不當(dāng)，產(chǎn)生試劑的沾染，分解等造成揮霍，甚至存在保險(xiǎn)隱患;最后，很多學(xué)生跟老師對(duì)試劑的毒性跟利用方法缺乏必要的專業(yè)常識(shí)，這些都重大影響了師生的身心健康跟科研的畸形發(fā)展。
　　英國大學(xué)里試劑耗材的利用跟治理充分體現(xiàn)了科學(xué)公道、方便利用的準(zhǔn)則。Bristol大學(xué)采取耗材集中領(lǐng)用制度。化學(xué)系有一個(gè)資料庫(store)來專門負(fù)責(zé)通例通用試劑跟耗材的洽購跟領(lǐng)用。洽購耗材的用度來自于課題組的名目經(jīng)費(fèi)，教養(yǎng)們依照獲得經(jīng)費(fèi)的多少拿出一局部來集中洽購耗材， 供全部學(xué)院來利用。當(dāng)須要領(lǐng)用物品時(shí)，可能登錄網(wǎng)站查找物品清單，抉擇須要的實(shí)驗(yàn)耗材填寫耗材領(lǐng)用清單，注明所屬的實(shí)驗(yàn)室跟領(lǐng)用物品的規(guī)格型號(hào)跟物品編號(hào)，而后去資料庫領(lǐng)用即可。假如屬于某一個(gè)課題組常用的特別耗材，也可能告訴資料庫集中洽購，而后課題組派人集中領(lǐng)取，放置在課題組實(shí)驗(yàn)室供人自由利用。
　　范圍較大的課題組里會(huì)指定專人負(fù)責(zé)對(duì)試劑作登記、注銷跟分類擺放，及時(shí)更新電子版的試劑清單。實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)健康成年人已知無致病作用的微生物，如用于教學(xué)的普通微生物實(shí)驗(yàn)室等。當(dāng)開端訂購新試劑，要及時(shí)將試劑信息發(fā)給試劑負(fù)責(zé)人，以便其隨時(shí)更新化學(xué)品清單。假如試劑須要改放在另外的位置，要告訴試劑負(fù)責(zé)人變革試劑信息。一旦用完一瓶試劑，在試劑登記本上記下相應(yīng)信息(隨后再電子版上作更新)，并把空瓶處理掉。試劑的寄存位置須要參考具體試劑的保存前提，須要低溫保存的試劑分辨放置在分別的冷藏或冷凍冰箱中保存;易潮解的試劑專門放置在在玻璃的干燥柜中寄存;有毒、易揮發(fā)的有機(jī)試劑放在通風(fēng)櫥下面的柜子中寄存。對(duì)實(shí)驗(yàn)室不再須要的試劑，在學(xué)校范疇內(nèi)免費(fèi)轉(zhuǎn)讓，豈但能有效利用跟節(jié)儉資源，而且也減少了回收處理舊試劑的本錢。
　　國內(nèi)高校在處理實(shí)驗(yàn)廢料跟廢液方面大局部不設(shè)置單獨(dú)的排污體系，也缺乏同一的處理辦法，大局部廢液隨便傾倒入排水體系，不僅腐化排水管道，而且沾染了生活用水。在英國大學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)的廢液、耗材的處理有著嚴(yán)格的垃圾分類跟專人處理的方法，實(shí)驗(yàn)室個(gè)別將個(gè)別垃圾、玻璃以及有尖利利器(注射器針頭)的廢料辨別開來，利用色彩赫然的垃圾桶來進(jìn)行標(biāo)示，以避免對(duì)清潔人員造成不必要的侵害， 而后同一回收處理。對(duì)廢液有專門的人員進(jìn)行單獨(dú)處理。
　　3 實(shí)驗(yàn)室大型設(shè)備的治理模式
　　英國實(shí)驗(yàn)室治理十分進(jìn)步，開放水平高，研究人員可能隨時(shí)著手實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)行測(cè)試，設(shè)備的利用效力十分高。值得一提的是門禁制度、郵件組通信跟網(wǎng)上預(yù)約登記的制度。這些制度環(huán)環(huán)相扣，形成了一整套進(jìn)步的治理模式。英國有一套進(jìn)步的門禁制度，當(dāng)你一跨進(jìn)校園后，首先須要辦理一張校園卡，依據(jù)不同人的身份授予不同的權(quán)限，即可能充值用度，在圖書館借書、復(fù)印、掃描跟打印資料，也可能在任何時(shí)候進(jìn)出學(xué)院。學(xué)院內(nèi)部履行密碼門禁制度，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有主動(dòng)的密碼鎖，個(gè)別只有本課題組的人員曉得密碼，公共的電鏡室跟X射線衍射室也有密碼，個(gè)別經(jīng)過培訓(xùn)的人員都曉得密碼，可能自由進(jìn)出。即便是在非工作時(shí)光，也可能自由利用這些公共資源，為科研人員的翻新活動(dòng)供給了充分的前提。
　　校內(nèi)郵箱跟郵件組體系形成一個(gè)高效、快捷的信息網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院的重大活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議告訴、設(shè)備的測(cè)試信息、培訓(xùn)的告訴等等都能通過郵件組的功能來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你一進(jìn)入學(xué)校，就要辦理一個(gè)網(wǎng)絡(luò)登錄賬號(hào)，同時(shí)領(lǐng)有一個(gè)郵箱，此時(shí)你已經(jīng)加入到相干學(xué)院的郵件組里，可能收到學(xué)院的相干郵件。之后你還會(huì)加入一些課題組的郵件組，諸如組會(huì)告訴、課題組的重要事項(xiàng)等都會(huì)通過郵件的方法告訴組里的所有人。你也可能給某個(gè)郵件組群發(fā)郵件。
　　設(shè)備網(wǎng)上預(yù)約體系也是英國高?？蒲兄卫淼囊淮罅辽?。全校有一個(gè)通用的日歷治理軟件(calendarsoftware)，可能搜查校內(nèi)的所有資源，通過交互抉擇，形成存在自我作風(fēng)的用戶界面，當(dāng)前每次登錄后就可能直觀的查看相干設(shè)備的本周內(nèi)的預(yù)約登記情況，依據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度決定預(yù)約時(shí)光，預(yù)約某些大型設(shè)備須要相干的設(shè)備技巧人員給你授予權(quán)限，當(dāng)你還不進(jìn)行培訓(xùn)或還未通過考察時(shí)，便不能自主預(yù)約設(shè)備，只能查看預(yù)約情況。此時(shí)只能通過技巧人員或者課題組內(nèi)有預(yù)約權(quán)限的人員幫你預(yù)約，等你通過考察后就能自主預(yù)約了。
　　因?yàn)榭蒲械囊恢倍ㄒ蛩睾芏啵?dāng)你在預(yù)約時(shí)光測(cè)試時(shí)因?yàn)闃悠肺礈?zhǔn)備好，或者其它起因不能按時(shí)測(cè)試，假如跟預(yù)約時(shí)光還有一定時(shí)光間隔，你可能取消自己的預(yù)約，這樣其余人就可能預(yù)約這個(gè)時(shí)光，有時(shí)候時(shí)光很緩跟，你還可能通過發(fā)郵件給學(xué)院的郵件組來轉(zhuǎn)讓測(cè)試預(yù)約，這樣所有的人都能及時(shí)看到你的信息，并充分利用機(jī)時(shí)。國內(nèi)誠然也利用設(shè)備登記制度，但多流于情勢(shì)，少登，漏登景象時(shí)有產(chǎn)生。
　　很多設(shè)備都是到最后檢查儀器利用情況的時(shí)候再匆倉促補(bǔ)錄，難以實(shí)在反應(yīng)設(shè)備的實(shí)際利用情況。假如設(shè)備在利用進(jìn)程中產(chǎn)生問題，也難以查究義務(wù)，找出問題的起因。利用網(wǎng)上預(yù)約登記制度可能實(shí)時(shí)的登記設(shè)備利用情況，便利設(shè)備治理者及時(shí)正確地理解設(shè)備的利用情況，也便利設(shè)備的利用者安排自己的科研工作，做到了公開，透明，實(shí)時(shí)跟正確的治理大型設(shè)備，真正做到了設(shè)備的公道共享跟高效利用。
　　科研儀器的高度共享，利用率十分高， 科研的自由度很大。他們采取一種培訓(xùn)、考察、自由預(yù)約(大型設(shè)備網(wǎng)上預(yù)約，小型或課題組內(nèi)設(shè)備登記預(yù)約的方法)、自主測(cè)試的模式。現(xiàn)就透射電鏡來看一下國外的大型設(shè)備治理運(yùn)作機(jī)制?；瘜W(xué)系有三臺(tái)透射電鏡，其中一臺(tái)高辨別電鏡、兩臺(tái)掃描電鏡、兩臺(tái)原子力AFM電鏡及一些相干的噴金，鍍碳膜的從屬設(shè)備。治理這些設(shè)備只有兩位技巧人員(technician)。technician在英國高校的位置是很高的，工作也很牢固，因?yàn)椴凰麄?，設(shè)備就運(yùn)行不起來。課題組的治理還是由教養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的研究人員自己負(fù)責(zé)組織跟治理的。有時(shí)候technician也從屬于某些課題組，比方，Bristol的電鏡重要是由兩個(gè)大課題組的經(jīng)費(fèi)來堅(jiān)持的，所以治理電鏡的technician平時(shí)也加入咱們課題組的組會(huì)，然而他們個(gè)別不做科研，兩人中有一個(gè)年青人也是博士，后來教養(yǎng)推薦他去了另外的高校謀得了教職。
　　個(gè)別來說設(shè)備只有是利用，不免會(huì)出問題。但多套設(shè)備就能保障畸形的利用，當(dāng)多套設(shè)備都處于工作狀況的時(shí)候，三臺(tái)透射電鏡各有定位， 因?yàn)橥干潆婄R的利用個(gè)別要經(jīng)過培訓(xùn)后大略20小時(shí)的上機(jī)練習(xí)才干控制所有的基本功能的利用，拍出比較清楚的照片，所以其中一臺(tái)重要用來培訓(xùn)，練習(xí)跟做選區(qū)衍射剖析;另一臺(tái)設(shè)備了高辨別的CCD體系，能照高倍數(shù)的照像，但不裝置能譜體系，這樣就使兩臺(tái)電鏡各有千秋，保障大家依據(jù)自己的測(cè)試請(qǐng)求來抉擇。第三臺(tái)是高辨別的TEM，能做晶格高辨別照片，這臺(tái)設(shè)備個(gè)別只能由電鏡治理人員來操作，要做的話是要單獨(dú)收費(fèi)的。從中咱們不爭臉出，國外的一流大學(xué)在科研的組織治理，測(cè)試平臺(tái)的搭建方面等方面十分有教訓(xùn)，形成了一套嚴(yán)格培訓(xùn)，自主預(yù)約、自行操作、資源共享的科研軟硬件環(huán)境。